Выделите текст
    и нажмите кнопку

ГБОУ СОШ «ОЦ» им. С. Ф. Зинченко пос. Глушицкий д / / с «Золотое зернышко»

Юридическая информация: администратором (и лицом несущим всю ответственность за всё содержание, включая файлы) сайта 17748.maam.ru и данной страницы является пользователь МААМ Наталья Сураева (УИ №512672, действует на основе Пользовательского Соглашения МААМ). СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ.

Предметно-пространственная развивающая среда.

 Предметно-пространственная развивающая среда.

Наиважнейшим этапом развития каждого ребенка является ранний возраст. В этот промежуток времени происходит переход на новый уровень взаимоотношений со взрослыми, сверстниками и окружающим миром. Основными задачами этого периода является обеспечение эмоционально – положительного самочувствия, поощрение самостоятельности, накопление опыта предметно – познавательной и коммуникативной деятельности. В группе необходимо создать комфортную и безопасную для воспитанников среду. По своей природе все дети являются деятелями, по этой причине очень важно организовать время пребывания в детском саду таким образом, чтобы у каждого малыша была возможность участвовать в играх, выполнять физические упражнения, исследовать свойства и качества окружающих их предметов, рисовать и трудиться.

Проблема организации предметно-пространственной развивающей среды ДОУ в настоящий момент времени наиболее актуальна. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), согласно которому предметно – пространственная развивающая образовательная среда должна быть:

o содержательно-насыщенной;

o трансформируемой;

o полифункциональной;

o  вариативной;

o доступной;

o  безопасной

Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» (С. Л. Новоселова).

В трудах Селестена Френе отмечено, что именно благодаря ей ребенок может самостоятельно развивать свои индивидуальные способности и возможности. В этом случае взрослый должен лишь правильно смоделировать необходимую среду, которая будет способствовать развитию широкого круга детских интересов и форм деятельности.

При создании предметно-пространственной среды в группе раннего возраста я принимала во внимание данные нормативно-правовой базы, а также все рекомендации со стороны специалистов и особенности развития детей этого возраста.


3 апреля 2017 в 12:13

Сайт размещён на портале МААМ. Используя МААМ принимаете Соглашение и Обработку данных.