Опыт "Воздух невидимка".
Цель: показать ребятам, что воздух на земле занимает всё свободное пространство".
Ход: 1.Поставить стакан в миску, налить воды, а потом потихоньку будем стакан поднимать. Почему вода не попадает в пустой стакан? (Он не пустой - там воздух).
Вывод: воздух, находящийся в стакане, не "уступает" своего места воде, так как воздух, как и любое другое тело, занимает пространство в окружающем мире.
2.Предложить взять прозрачную колбу и опустить её в воду. Что видим? (Из горлышка выходят пузырьки - это вода вытесняет воздух из колбы).
Вывод: большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом.
Опыт "Послушный ветерок".
Цель: продолжать знакомить с разной силой потока воздуха, развивать дыхание, смекалку.
Ход: дети дуют на кораблик тихонько. Что происходит? (Кораблик плывёт медленно). Делают то же самое с силой: кораблики плывут быстрее и могут даже перевернуться.
Вывод: при слабом ветре кораблик движется медленно, а при сильном потоке воздуха увеличивается скорость.
Опыт "Весёлая полоска".
Цель: познакомить со свойствами бумаги и действием на неё воздуха, развивать любознательность.
Ход: 1.Предложить детям держать полоску бумаги вертикально за один конец и дуть на неё. Почему она движется? (Она лёгкая и на неё действует сила воздуха).
2.Попросить воспитанников держать полоску бумаги горизонтально за оба конца, поднести к губам и втянуть воздух. Что происходит? Почему? (Полоска прилипает к губам - на неё действует сила воздуха).
3.Полоску бумаги горизонтально прижать к стене и сильно подуть на неё, руки в этот момент убрать. Почему полоска не упала? (На неё действует сила воздуха).
4.Предложить положить полоску бумаги на стол, подуть на неё. Что произойдёт? (Полоска "прыгает", как лягушка).
Вывод: полоска бумаги легкая, поэтому она реагирует на движение воздуха.
